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人工智能究竟能为咱们的教育带来什么?

发布时间:2022-07-01 07:39:13 来源:欧宝电竞平台

  2019年《中国教育现代化2035》指出,以人才培育为中心,经过进步学校智能化水平、探究新式教育办法、立异教育服务业态、推动教育办理办法革新,智能驱动教育立异展开;2021年教育部等六部分发布《关于推动教育新式根底设施制作构建高质量教育支撑系统的教导定见》,提出要运用人工智能技能遍及教育运用、拓宽教师研训运用、增强教育系统监测才能等。

  人工智能正成为推动教育高质量展开步入“快车道”的有用支撑手法,新年代教育系统将从多个维度迈向智能化,加快人工智能与学生学习、教师展开、学校制作、家校共育、教育办理、教育点评、教育公相等交融,完结教育更高质量展开。

  促进学习办法的改变和立异,已成为人工智能赋能教育高质量展开的重要议题。在人工智能技能的支撑下,学生学习呈现出精准化、拟真化、特性化的展开趋势:

  ● 精准化首要体现为对学生学习情况的动态剖析、进程可视化和实时预警。有学者提出,实时捕获和辨认学习者的讲堂行为数据(动作、言语等)、心思数据(心情、品质)、生理数据(血压、脑电波等)等多模态数据,能够愈加全面、精确地反映学生的认知进步、高阶思想展开等情况,精准猜测和干涉学生学习情况。

  ● 拟真化体现为教育情境的强交互性和高仿真性,智能技能、XR、数字孪生、元世界、5G网络等构建的讲堂教育空间具有高传输速率、低时延等特色,增强学习活跃性与投入度,学生学习将更为沉溺。有研讨者在修建、工程、制作等课程中选用VR、AR、数字孪生等技能,开发了沉溺式修建模块,用以展开在线长途教育,激起了学生的学习动机,进步了其学习参加度。

  ● 特性化体现为学习服务的自习气支撑,常识图谱、深度学习算法等能够完结教育资源与学习支撑的自习气推送,更好地满意了学生的多元需求。

  习气人工智能展开潮流与新年代教师专业展开的要求,教师教研必然要向以数据为根底、以画像技能作支撑的智能教研跨进:

  ● 根据数据,人工智能赋能教研“外显”的办理、点评等,进步教师的教研功率与质量。例如,智能机器人能够代替教师完结某些特定的教育任务,凭借智能机器展开教导答疑、学习数据剖析、作用猜测等,将对学生学习有较为活跃的促进作用。

  ● 画像技能能够有用服务教师精准教研。有学者指出,教师画像对教师行为特征进行客观表征、精确发现、动态猜测,既有助于教师自我确诊、点评教研绩效、反思教研进程,也有利于教育决议计划者对教研活动的循证办理和监控。一起,多模态数据的搜集和教师教研特征方针的建立,为提醒教师智能教研机理与规则供应了更为全面、明晰的体现手法。

  人工智能、大数据等新技能的鼓起,使得当时学校的人才培育机制不能满意社会展开需求,“未来学校”呼之欲出。2020年,世界经济协作与展开安排发布《面向未来教育:未来学校教育的四种图景》,为2040年学校制作供应了学校拓宽、学校外包、学校作为学习中心、泛在学习四种想象。经过人工智能赋能,未来学校将具有以下新特征:

  ● 人机协同成为学校展开的新形态。人工智能在学校教育中具有代替、增强、调整、重构的作用,而且能够代替师生等在学校中的部分功用,增强学校教育前言的传达作用,调整学校教育系统的结构格式,引发学校教育和办理形式的革新,重构学校教育生态。

  ● 学校侧重完结以人为本的服务方针。人工智能赋能的未来学校,将愈加重视师生的个体差异与体会,以才智“确诊”作为供应人本服务的根据,以“富媒体”化办法供应多样服务资源与服务途径。

  ● 学校安全问题遭到高度重视。有学者针对智能技能支撑的才智学校制作构建点评方针系统时,就将学校用户的安全性作为智能服务水平的点评要害之一,以确保学生的安全、健康成长。

  人工智能为处理传统家校协作中教育场景别离、信息不对等、协作交流不深化等问题供应了或许,一起合理的交流办法对家校协作具有活跃影响。因而,教师、家长、教育办理者等多元育人主体相联合,经过智能系统构成教育闭环,能够打通物理世界与网络虚拟世界的家庭、学校与社区,立异家校联动育人形式,构成育人合力,完结家校之间的无缝互联和协同共育。

  对此,有学者提出,可运用智能家校途径实时搜集、剖析、陈述学生学习数据,追寻家校协作共育进程,点评和总结家校协作共育作用,自习气推送学校展开方针、家校活动专题、家长教育相关常识,下降家校交流本钱。别的,有研讨者以为,面向学生、家长、教师、学校办理者等不同用户集体开发多个智能家校协作终端,能够拓宽家校共育信息服务途径,满意教育系统中不同集体的多样需求,达到家校默契合作与对症下药的作用。

  运用智能技能支撑教育办理才能的进步,是推动教育高质量展开,促进学校、政府、社会等多主体协同发力的重要措施。

  一方面,大数据、区块链等技能的运用完结了数据驱动科学决议计划的打破,教育办理手法由根据经历的形式转向以根据为根底,经过人工智能和数据技能构成人技协同、“校—企—政”协同参加的决议计划形式,以教育办理数据促进办理透明化,以清晰计量、科学剖析、精准定性进步教育决议计划的透明度、科学性和预见性。

  另一方面,人工智能具有强壮的监测和预警功用,支撑建立教育进程实时监测与智能预警系统,当教育教育中实时情况与预设条件不一致时,预警系统即可发动,协助办理者和教师在第一时间发现问题,施行紧迫预案,以此来下降因问题发现滞后而构成的丢失。

  人工智能赋能教育点评正走向教育点评革新的主战场。在点评办法上,人工智能、大数据、脑科学等技能打破了传统纸笔测验的局限性,使学生常识测评和才能点评向进程性、动态性、高阶性、归纳性改变,有助于推动作用点评、进程点评、增值点评、归纳点评的实践探究,点评办法愈加精密多元。

  有研讨者在编程教育进程中,凭借学生眼动数据对编程才能进行实时确诊,经过剖析学生在教育互动进程中编程才能的改变,系统点评了教师教育的有用性与学生的学习把握情况。而在数据收集上,运用无痕式、随同式的多模态数据收集技能,构建根据深度学习模型的多模态表明学习办法,能够充分发挥多模态数据优势,为学生心思特征和认知才能点评供应更为有用的观测办法。

  在教育高质量展开的布景下,教育公正允由起点公正迈向愈加重视学生展开需求的进程公正和充分发挥特性潜能的作用公正。人工智能协助改善学习作用,进步教育质量,促进教育公正,成为加快推动教育迈向愈加公正、更高质量的中心动力。人们对教育的等待不再满意于“有学上”和配齐教育资源,而是愈加重视“上好学”和配好教育资源。教育的高质量展开,急需教育形式与办法上的立异。

  有学者以为,人工智能赋能教育教育立异的要害,在于教育数据的全进程收集与互动。因而,构建学生精准画像,为教育供应数据根据,将促进教育变得愈加高效。一起,尊重学生个体差异,成为教育作用公正寻求的终极方针。人工智能经过精准帮扶和多样化优质供应,使大规模的特性化教育成为或许。例如,根据智能化教育服务途径供应长途送达式规模化学习资源和长途协同合作式精准教育服务,可使优质数字资源得到不计其数倍运用,实在完结规模化与特性化的一致。

  智能年代对教育展开提出新要求、新检测,人工智能在促进新年代教育高质量展开、推动教育展开进程方面的潜能值得进一步开掘,做好顶层规划、教育革新、环境制作、素质进步、人才培育、资源制作、危险应对等作业,将为人工智能与教育深度交融展开供应有用途径。

  当时,我国教育展开取得了较为注目的作用,但在人工智能赋能教育展开的进程中依然存在展开不均衡、技能运用不充分、方针难以落地等问题;而短少科学、系统的顶层规划成为了阻止教育向愈加公正、更高质量跨进的重要要素之一。

  为确保人工智能与新年代教育的同频共振和交融展开,应安身本乡,放眼世界,构建“人工智能+教育”高质量展开结构,详细包含:

  ● 在办理规划上,政府和教育部分建立人工智能赋能教育立异革新专家团队,教导和统筹人工智能助推教育高质量展开行动计划的试点施行;

  ● 在推动执行上,以立德树人为根本任务,以难点问题、方针作用为导向,会集有用资源,运用人工智能赋能打破新年代教育高质量展开的重、难点,分类推动不同阶段下根底教育、作业教育、高等教育、终身教育的差异化展开;

  ● 在探究立异上,加快科技力气制作和人工智能要害技能会集攻关,加大对人工智能相关根底研讨和跨范畴运用研讨的支撑力度,激起人工智能在教育范畴中的可持续展开潜能,推动人工智能与教育交融展开。

  党的十九届四中全会指出,要构建服务全民终身学习的教育系统,完善作业技能教育、高等教育、继续教育统筹协调展开机制,发挥网络教育和人工智能优势,制作学习型社会。因而在各级各类教育立异智能教育场景演示运用中,应清晰要点,以人工智能深化推动教育教育归纳革新,详细包含:

  ● 统筹推动人工智能与教、学、管、考、评、科研、服务、资源、家校互动等教育运用场景的交融,总结可推行、仿制性强的高质量智能教育场景演示运用。

  ● 探究和打造面向根底教育、作业教育、高等教育、终身教育的智能教育运用场景,如根底教育要要点探究线上资源支撑线下教育运用的特性化智能教导形式,作业教育要要点整合与作业环境和作业流程相符合的虚拟仿实在训资源途径,高等教育要要点支撑人工智能等新式前沿的相关理论和运用研讨,终身教育要要点制作人人皆学、不时能学、处处可学的智能学习环境。

  未来社会对人才的需求比以往任何时候都愈加需求科学技能的支撑,怎么捉住“新基建”要害构筑规模化、智能化、高质量的教育教育环境,完结人工智能赋能教育高质量展开,值得人们沉思。对此,可从以下方面着手:

  ● 制作人工智能技能支撑的信息网络新式根底设施,推动“5G+云网”交融,深化IPV6运用,支撑制作学校物联网,推动学校局域网晋级;

  ● 加快教育立异运用展开,以智能技能促进教育流程再造和形式重构,构建支撑规模化、高质量教育的智能环境新生态;

  进步智能教育素质是培育教师人工智能技能运用才能的重要途径,是学生把握智能年代学习办法必备品质和技能的要害。面临“人工智能+教育”的教与学实践场域,教师和学生要在原有素质的根底上拓宽、进步智能素质,以应对未来教育应战。

  从教师的视点来说,一方面要加强智能教育素质,从常识、才能、思想、文明价值等各层面习气人工智能给教育带来的新改变;另一方面要加快学科素质与信息素质的交融,以技能与教育的双向助力培育学生智能素质。

  从学生的视点来说,要凭借新手法、新办法,扩展学生承受智能学习的时机,探究学生智能教育素质进步新形式,正确引导学生经过核算思想、协作学习、实践立异等才能素质,处理智能年代的学习问题。需求引起留意的是,师生智能教育素质的培育,需求调集高校、企业、中小学校等多方力气,以“理论-实践-研讨”为主轴协同培育立异,构成智能教育展开共同体。

  人工智能为学习革新带来了史无前例的机会。在智能年代,教育的高质量展开需求重构育人方针,完善立异式人才培育系统:

  ● 要进步学生在智能年代必备的学习才能和思想才能。一方面,要进步学生的学习力,引导学生养成杰出的自主学习习气;另一方面,要侧重培育学生的创造力、批判性思想等,使学生具有处理复杂问题的才能。

  ● 推动人工智能、编程技能等课程进入中小学讲堂,促进中小学科创STEAM教育的全面展开。

  ● 支撑高校人工智能相关专业的制作,完善立异式人才培育系统,加大人工智能专业“高—精—尖”人才培育的力度。

  人工智能是我国未来教育高质量展开进程中不行忽视的战略要素,而数字化、智能化的教育资源是教育智能化新年代进步教育教育质量和作用的重要影响要素之一。为加强优质教育资源制作,交融人工智能的课程开发、教育东西、形式立异等应引起重视:

  ● 要规划、开发人工智能相关的课程及配套教材,加快人工智能在高校的前沿引领、在作业教育的实践运用以及在中小学的遍及教育。例如,开设“人工智能教育运用”慕课,既深化高校学生对人工智能运用的知道,也教导教育作业者在教育实践中触摸和运用人工智能。

  ● 开发与课程教育相交融的智能东西,协助师生在讲堂中进行更高效、更才智的教与学。

  ● 探究和立异人工智能助推学科教育展开的运用形式,如建立教师及社会力气参加教育资源制作的激励机制,运用人工智能加强对师生数字教育资源运用进程的监测,建立学科常识图谱、教育资源目录和资源地图等。

  跟着教育大数据的发生和机器的智能化,教育异化与数据隐私走漏已成为智能技能进步教育展开质量进程中不行逃避的道德安全问题。对此,须建立健全人工智能运用保证机制,以消解和躲避技能运用所发生的教育异化危险,详细来说:

  ● 拟定人工智能教育运用相关方针法规,实在保证人工智能对教育高质量展开的促进作用;

  ● 建立人工智能职业技能安全标准,加强人工智能产品与教育服务质量监测,拟定合理安全的数据存储、办理和维护机制;

  ● 加强职业作业人员的道德道德认识与道德素质培育,引导教师合理、合规地运用人工智能技能,有用构建安全、安稳的智能教育教育环境,维护师生数据安全和个人隐私不受侵略。

  教育是民族振兴和社会进步的重要柱石。怀进鹏部长在2021年世界人工智能与教育会议上指出:教育与人工智能等新技能的有机交融,对教育立异展开提出了更新、更高的要求。

  在新的年代,我国教育展开迈上了新的台阶,教育高质量展开系统逐渐建立并日趋完善,智能学习环境构建、才智教育形式探究、新式教师队伍制作、教育办理才能进步等作业初显成效。在应对新技能新应战、擘画教育高质量展开蓝图的进程中,国家应聚集新年代教育展开的新任务、新要求、新方向,建立科技立异促进智能年代教育展开的理念,运用科技赋能加快推动人工智能与教育教育的深度交融展开,为推动教育现代化强国制作、完结中华民族巨大复兴做出更大奉献。

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